我还可以那样做——21年纪录片创作感悟

张以庆纪录片名人工作坊 纪实台 2012年02月10日 10:44 A-A+
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      发现题材天然的承载力

       “一个单位，一段日子，一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。”
                                                 ——引自《幼儿园》编导阐述

       我想，我的片子和人们惯常看到的纪录片有着较大的差别。我有意地避离了习惯的故事性，过程性，我非常注重一个题材所流露出的天然的承载力。当我一旦找到一个表现载体时，比如舟舟、英、白和幼儿园的孩子们，我会用他们尽量承载一些社会的东西，理性的东西，甚至是主观的东西，而不是仅仅去展示生活的表象。

       我们根本无法把《舟舟的世界》简单地表达成一个先天愚型儿想当乐队指挥的故事；也无法把《英和白》随意地说成是：一个女人和熊猫的故事；更无法把《幼儿园》当做一个少儿节目，因为这些题材承载了太多的社会意义以及我本人的思想和情绪。

       提到幼儿园，大多数人会想到“天真浪漫的孩子，快乐的童年生活。”甚至在决定拍幼儿园时，我也这样认为。真正的发现让我震惊，也让我陷入创作的痛苦。我发现，我们脑海中的很多东西只是一个概念，充其量是一种理想。我还突然发现，原来我们并不了解孩子。

       拍摄到的5000多分钟的素材清晰地呈现出这样一个现实：今天孩子们面对的这个社会跟成人是一模一样的。生活在一个资讯的世界，他们已经不是哪个人可以直接影响的了，他们被公共媒体影响并渗透，还有商业化的东西，外来文化的东西。一切成人社会所涉及到的诸如生存意识、信息蔓延、文化冲突、历史积淀、社会地位、权势、金钱、婚姻、足球、战争、能源、疾病……无一不在孩子们的生活里、话语里、心里投射出来。幼儿园是一个梦开始的地方，时代前进的步伐、社会形态的特征、阶段性发展的触点、观念及价值的多元化、当下世界与中国的热点，悉数浓缩在里边。
今天，真正属于孩子的东西几乎没有了，他们也有快乐但那不是孩子的快乐。想象的东西，诗化的东西，理想化的东西越来越少，或者说，传统意义上的纯粹的孩子已经没有了。在今天，孩子已经老了，而成年人却不肯长大，他们装得很天真。国外有位学者写了一部名为《童年的消逝》的著作，表达的也是这样一种思想和情绪。

       在幼儿园，我一直认为外景是个概念性的东西，一到概念的东西我就不想拍，《幼儿园》里，几乎没有外景（有也是虚焦的），没有环境交代，因为我觉得不重要，交待一个大门有多大有什么意义，任何幼儿园反正都是差不多的。春游也是一个概念，但当春游的地点是可口可乐公司时，其承载力便丰厚起来，有了纪录的价值。

       生活有时候是非常宽容的，总有非常好的题材等待着你，重要的是在自在的、自由的状态下去发现。而比发现更重要的，是思考和开掘。

       我坚信，题材本身的承载力远远超过创作者脑海中的概念性的东西。如果带着以往的拍摄经验和欣赏经验去创作，没有一种新的开掘，没有更深的思考，即使发现了“不一般”的题材，最终也会被拍成“一般”的。

       所以，发现题材天然承载力的过程，往往就是开掘和思考的过程，也是实现“我还可以那样做”的过程。